trastorno espectro autista archivos - Espacio Cuarto Contadores SL https://cuartodecontadores.es/tag/trastorno-espectro-autista/ Psicología, logopedia, psiquiatría y formación para el bienestar Wed, 13 Sep 2023 10:33:17 +0000 es hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.9.4 https://cuartodecontadores.es/wp-content/uploads/2023/02/230211-Logo-150x79.png trastorno espectro autista archivos - Espacio Cuarto Contadores SL https://cuartodecontadores.es/tag/trastorno-espectro-autista/ 32 32 ¿Que es la atención temprana? https://cuartodecontadores.es/que-es-la-atencion-temprana/ Tue, 16 Nov 2021 15:49:00 +0000 https://cuartodecontadores.com/?p=4985 ¿Qué es la atención temprana? Hace unas semanas, una madre nos llamó muy preocupada. Habían estado en el pediatra con su hijo de 1 año, fueron a petición de la escuela infantil porque habían detectado que el niño no respondía a las órdenes más sencillas que le hacían, además tampoco socializaba mucho con el resto […]

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¿Qué es la atención temprana?

Atención temprana en Leganés

Hace unas semanas, una madre nos llamó muy preocupada. Habían estado en el pediatra con su hijo de 1 año, fueron a petición de la escuela infantil porque habían detectado que el niño no respondía a las órdenes más sencillas que le hacían, además tampoco socializaba mucho con el resto de niños/as de clase.

El pediatra tras una valoración inicial, les había propuesto que el pequeño fuera a un centro de atención temprana.

Es fácil entender la preocupación de la madre. Quería saber qué tenía su pequeño y cómo ayudarle. ¿Sería un retraso madurativo o podía ser TEA?. ¿Qué podían hacer? ¿Si era retraso, tenían que esperar a que él solito/a se pusiera al nivel de los otros/as niños/as de su edad o se podía hacer algo para que avanzara más rápido?¿Y si era TEA, por dónde empezar?

Catherine Lozano Infante – Logopeda Col. CPLCM 28/1383 – Pincha aquí para conocerla, experta en atención temprana y trastorno del espectro autista, da respuesta a estas y otras dudas:

  • ¿Qué es la atención temprana?

    La atención temprana es un conjunto de intervenciones que están dirigidas a la población infantil de los 0-6 años, a la familia y al entorno. Tienen como objetivo dar respuesta de forma temprana a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños y niñas con trastornos en su desarrollo o que tienen riesgo a padecerlos.

  • ¿Cuándo tengo que llevar a mi hijo/a a atención temprana?

    La eficacia de la atención temprana se basa en la precocidad de la intervención que depende de un diagnóstico que permite iniciar un trabajo de forma temprana en los niños y niñas, permitiéndoles asimilar e integrar nuevas experiencias consiguiendo que aumente su estimulación en todas las áreas del desarrollo.

  • ¿Por qué acudir al logopeda?

    El papel del logopeda es fundamental, ya que, evalúa e interviene en los prerrequisitos del lenguaje, las habilidades comunicativas y la funcionalidad del lenguaje, asimismo asume la misión de ayudar a las familias para conseguir un entorno adecuado, que favorezca los intentos de comunicación, haciendo ver a las familias la importancia de la interacción en el desarrollo del lenguaje.

  • ¿Qué señales me tienen que preocupar?

    Vaya por delante que cada niño/a tiene su propio ritmo, pero hay que tener en cuenta que hay ciertas señales que nos deben poner en preaviso. Observarlas y si tienes dudas, pregúntanos porque cuanto antes se empiece a estimular mejor.


EDAD

RETRASO EVOLUTIVO (Retraso madurativo, global, cognitivo de lenguaje)

TRASTORNO DE LA RELACIÓN Y COMUNICAIÓN (TEA, TGD)

0 – 3 meses

• Fijación de la mirada ausente o muy débil
• Dificultades de succión y deglución

• No responde visualmente a la cara humana
• No aparece sonrisa social
• Irritabilidad constante o pasividad excesiva

 

3 – 6 meses

• No orienta la mirada al hablante
• Sonrisa social ausente o muy deficitaria
• No emite sonidos

• Atención visual y auditiva débil o limitada solo a algunos estímulos
• Se fija más en objetos que en personas
• No mira a la cara, ni sonríe como respuesta al hablante

 

6 – 9 meses

• Desinterés por las personas o por las cosas de su entorno
• Reacción lenta o anómala ante estímulos sociales (respuesta a su nombre)
• Ausencia de balbuceo silábico

• No muestra señales de anticipación de rutinas (alimentación, baño…)
• No atiende a su imagen en el espejo
• Sonrisas poco habituales y ausencia de risa o carcajada
• No responde cuando le llaman por su nombre.

 

9 – 12 meses

• No entiende ninguna palabra familiar
• No participa en ningún juego social: cucu-tras
• Manipulación de objetos muy precaria o inadecuada

• No hay respuesta diferente ante extraños y familiares
• Desinterés por juegos de interacción social
• Desinterés por los juguetes o juegos repetitivos con los objetos
• No atrae la atención del adulto ni verbal ni gestual
• No miran donde señalan
• No imitan

 

1 – 2 años

• No señala para pedir ni para mostrar
• No discrimina el nombre de objetos o personas
• No dice ninguna palabra, sonido
• No emite palabras combinadas
• No sigue ordenes simples
• Vocabulario inferior a 10 palabras
• Ecolalia (repite mecánicamente lo que oye, sin comunicación)
• Ausencia de combinación de palabra-gesto o palabra – sonido
• No comprende ordenes sin clave gestual.

• No señala con el dedo ni para pedir ni para mostrar
• No hay atención conjunta
• Nula o escasa exploración del entorno
• Reacción excesiva o limitada ante determinados estímulos
• No muestra interés por los demás ni se relaciona con ellos
• No sabe jugar a juegos convencionales, ni de simulación
• Repite conductas repetitivas o estereotipadas con las manos o el cuerpo
• Ausencia de palabras con sentido comunicativo
• Comunicación emocional precaria o ausente (sin contacto ocular)

 
Ref: Guía de detección precoz de alteraciones del desarrollo. Atención temprana del centro base de León

Como te decía, no te alarmes si observas que tu hijo o hija cumple alguno de estos items. Acude al pediatra o pregúntame, soy especialista en atención temprana y TEA, sin compromiso, estaremos encantadas de poder ayudarte.

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]]> Trastorno del espectro autista y Logopedia en Leganés https://cuartodecontadores.es/logopeda-especializada-autismo-en-leganes/ Sun, 01 Apr 2018 22:01:00 +0000 Logopeda especializada en autismo El TEA o trastorno de espectro autista, es un trastorno neurológico que afecta a varias áreas: Habilidades sociales. Desarrollo del lenguaje. Capacidad para imaginar y entender las emociones y las intenciones de los demás. «Dificultad para aprender” Qué es el trastorno del espectro autista. TEA Se utiliza la palabra «espectro», precisamente […]

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Logopeda especializada en autismo


El TEA o trastorno de espectro autista, es un trastorno neurológico que afecta a varias áreas:

  • Habilidades sociales.
  • Desarrollo del lenguaje.
  • Capacidad para imaginar y entender las emociones y las intenciones de los demás.

«Dificultad para aprender”
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Qué es el trastorno del espectro autista. TEA

Se utiliza la palabra «espectro», precisamente por la amplitud de manifestaciones que tienen los síntomas. Así podemos encontrarnos niños y niñas con TEA que no hablen nada, y a otros/as con una buena habilidad lingüística. Lo mismo pasa con las relaciones sociales o con el repertorio de conductas que pueden llegar a desarrollar. 
Si eres padre o madre y te preocupa saber si tu hijo o hija tiene TEA, dado esta holgura de síntomas, te propongo que peques por exceso, mejor que por defecto (es la frase favorita de la pediatra de mi hija) y consultes al médico. 
Observa las señales, mira a ver si responde con normalidad a los estímulos habituales. Cuando tienen pocos meses han de prestar atención al típico «cucú-trás», buscarte con la mirada, empatizar contigo. Cuando tienen un año han de decir palabras sencillas, responder a su nombre, en definitiva comprender y relacionarse con el entorno con normalidad. Como te decía, si notas alguna anomalía, acércate al pediatra.

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Tratamiento para el TEA

Los tratamientos más eficaces para el TEA son aquellos que enseñan a los niños y a las niñas a relacionarse, a comprender y a realizar las actividades que se desarrollen en el entorno. 
Los niños/as con TEA, aquí en Cuarto de Contadores, han de pasar por una primera valoración a partir de la que se trabajan para potenciar las áreas que te comentaba en el apartado inicial:

  • Psicoeducación para trabajar las habilidades sociales, problemas de conducta, estimulación cognitiva.
  • Logopedia, para mejorar la comunicación y el lenguaje.
  • Integración sensorial para estimular las respuestas adecuadas con el entorno.

Se ha demostrado que las familias y los colegios han de participar en el aprendizaje de conductas (ABA Análisis Conductual Aplicado), para reforzar el trabajo en todos los ambientes en los que se mueven los niños con TEA. Los padres y los profesores han de conocer las estrategias, revisar las conductas, modificarlas si son necesarias. Encontrarás una lista más abajo, con los CEIP e IES que en Leganés tienen aulas TEA.

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¿Qué hace la logopeda con un niño o niña con TEA?

  • Amplía las vías de comunicación verbal y no verbal.
  • Ayuda a comprender las intenciones de los demás por sus expresiones faciales, tono de voz, etc.
  • Enseña a anticiparse, mostrando qué palabras usar en cada momento y situación

Además la logopeda enseña a las familias a ajustar su forma de escuchar y de hablar a las características de su hijo o hija. 

CEIP e IES de Leganés con aula TEA

-IES García Márquez
-IES María Zambrano
-IES García Márquez
-CEIP Trabenco		 -IES Salvador Dalí
-IES José de Churriguera
-CEIP Víctor Pradera
-CEIP Federico García Lorca		 -CEIP Lepanto
-CEIP Concepción Arenal
-CEIP Francisco de Quevedo
-CEIP Miguel de Cervantes





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Contacto logopeda en Leganes
Contacto logopeda Leganés

*La omisión de algunas tildes ha sido intencionada


Ref: https://www.autismo.org.es

https://gatea.org/diagnostico-y-terapias-de-autismo

https://www.psyciencia.com/wp-content/uploads/2018/02/aba-tratamiento-autismo.pdf

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